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Un Ejemplo de Diseño Curricular para el Ärea de Geografía, Historia y Ciencias Sociales Enseñanza Secundaria Obligatorio Teresa Flores

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Es Detalles de publicación: Madrid - España Sintesis S.A. 1994Edición: a ediciónDescripción: 167 páginas. 17 x 23 cmISBN:
  • 8477381194
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.6 1994
Contenidos:
Nuestro modelo educativo -- Instrumento de mejora de la eficacia del proceso de la enseñanza aprendizaje -- Primer curso de E. S. O. El aprovechamiento económico de los recursos naturales y sociedades que generan -- Segunda curso de E.S.O. cambio continuidad a través del tiempo de la prehistoria de la edad moderna -- Tercer curso E,S.O. La ruptura del antiguo régimen y la decadencia de europ -- El cuarto curso E.S.O. El mundo hoy -- Prólogos -- Apéndices
Resumen: Es el proceso mediante el cual se estructuran programas de formación profesional, con el fin de dar respuesta adecuada a las necesidades de formación de las diferentes poblaciones a través de la transformación de un referente productivo en una orientación pedagógica.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) E.P. Educación 370.6 1994 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible BABA17050188

Nuestro modelo educativo -- Instrumento de mejora de la eficacia del proceso de la enseñanza aprendizaje -- Primer curso de E. S. O. El aprovechamiento económico de los recursos naturales y sociedades que generan -- Segunda curso de E.S.O. cambio continuidad a través del tiempo de la prehistoria de la edad moderna -- Tercer curso E,S.O. La ruptura del antiguo régimen y la decadencia de europ -- El cuarto curso E.S.O. El mundo hoy -- Prólogos -- Apéndices

Es el proceso mediante el cual se estructuran programas de formación profesional, con el fin de dar respuesta adecuada a las necesidades de formación de las diferentes poblaciones a través de la transformación de un referente productivo en una orientación pedagógica.

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