El Aprendizaje de las Ciencias Influencias de las ideas previas de los Alumnos Roger Osborne
Tipo de material:
TextoIdioma: Es Detalles de publicación: Madrid -- España Narcea S.A: 1998Edición: 3a ediciónDescripción: 301 páginas. Figura 15 x 21 cmISBN: - 847708874
- 370.01 O21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 370.01 O21 1998 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | BABA17040106 |
El problema -- Hacia a soluciones concretas -- El lenguaje en la clase de ciencia -- Como relacionar lo nuevo con lo ya conocido -- Cómo hacer frente a las interpretaciones erróneas en el aula -- Consideraciones mas amplias -- Supuestos sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Roles del profesor de ciencias -- Hacia a un modelo de enseñanza -- Modelos didácticos para cambiar las ideas a los alumnos -- secuencia de enseñanza sobre la corriente eléctrica -- Implicacación para el curriculo y la formación del profesor --
E y por todo lo que sucede en el mundo que los rodea ambas se interesan por cómo y por que las cosas como son este libro habla de la forma en que los alumnos ,niños y adolescentes aprendan ciencias.los jóvenes y los científicos tienen mucho en común ambos están interesados por objetos muy variados
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