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Hacia una Formación Disruptiva de Docentes : 10 claves para el cambio [Impreso]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid, Narcea, 2018Edición: 1ra. ediciónDescripción: 100 páginas 22 cmISBN: - 9788427724754
- 370.711 M26 2018
Contenidos:
Una formación centrada en lo local, versus, apertura al mundo -- Estructuras formales, versus, la informalidad en el aprendizaje -- Formación basada en el docente, versus, centrada en el aprendizaje escolar -- Ruta única para la formación, versus, diversidades de camino -- Conocimiento disciplinar, versus capacidad de enseñar -- Primacía de lo cognitivo, versus, la dimensión socioemocional -- Estrategias basadas en lo individual, versus, escenarios colectivos -- Formador en solitario, versus, capacidades que suman -- Instituciones uniformes y rígidas, versus, estructuras flexibles -- Tecnologías reproductoras, versus , tecnologías para el cambio.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 370.711 M26 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | BAND19120586 | ||
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Libros
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 370.711 M26 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | BAND19120587 | ||
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Libros
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 370.711 M26 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Disponible | BAND19120588 | ||
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Libros
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 370.711 M26 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 1 | Disponible | BABA19120562 | ||
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Libros
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 370.711 M26 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 2 | Disponible | BABA19120585 |
Una formación centrada en lo local, versus, apertura al mundo -- Estructuras formales, versus, la informalidad en el aprendizaje -- Formación basada en el docente, versus, centrada en el aprendizaje escolar -- Ruta única para la formación, versus, diversidades de camino -- Conocimiento disciplinar, versus capacidad de enseñar -- Primacía de lo cognitivo, versus, la dimensión socioemocional -- Estrategias basadas en lo individual, versus, escenarios colectivos -- Formador en solitario, versus, capacidades que suman -- Instituciones uniformes y rígidas, versus, estructuras flexibles -- Tecnologías reproductoras, versus , tecnologías para el cambio.
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