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Estrategias para la Enseñanza de la Contabilidad Carlos Augusto Rincón Soto [Impreso]
Tipo de material: TextoIdioma: Es Detalles de publicación: Bogotá - Colombia Ecoe Ediciones 2010Edición: 1a ediciónDescripción: 207 páginas. Tablas., 3 Ej. Abancay 14.2 x 20.8 cmISBN:- 9789586486330
- 657.3 R62
Contenidos:
Resumen: Este libro brinda información de los modelos pedagógicos, didácticas, medios tecnológicos de comunicación, responsabilidad del conocimiento y distinción del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Análisis de la importancia del modelo pedagógico. -- Justificación. -- Evolución del espacio escolar. -- Conceptualización del espacio escolar. -- Pedagogía. -- Estrategias pedagógicas contables. -- Criterios académicos. -- Ejercicio práctico en la caracterización de las estrategias pedagógicas. -- Recomendaciones. -- Reflexiones finales.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Biblioteca Abancay UTEA Área de Ciencias Puras y Aplicada (primer piso) | E.P. Contabilidad | 657.3 R62 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Available | BABA16080289 | ||
Libros | Biblioteca Abancay UTEA Área de Ciencias Puras y Aplicada (primer piso) | E.P. Contabilidad | 657.3 R62 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej,1 | Available | BABA16080290 | ||
Libros | Biblioteca Abancay UTEA Área de Ciencias Puras y Aplicada (primer piso) | E.P. Contabilidad | 658.3 R62 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Available | BABA18020373 |
Análisis de la importancia del modelo pedagógico. -- Justificación. -- Evolución del espacio escolar. -- Conceptualización del espacio escolar. -- Pedagogía. -- Estrategias pedagógicas contables. -- Criterios académicos. -- Ejercicio práctico en la caracterización de las estrategias pedagógicas. -- Recomendaciones. -- Reflexiones finales.
Este libro brinda información de los modelos pedagógicos, didácticas, medios tecnológicos de comunicación, responsabilidad del conocimiento y distinción del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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