Calidad Educativa y Enfoques Constructivistas Oscar Huaranga Ross

Índice. -- Dedicatoria. -- Presentación. -- Introducción. -- Capítulo 1: Calidad educativa en camino a la excelencia. -- Economía y calidad en la posmodernidad. -- Perú: calidad, desarrollo y educación. -- retos de la calidad educativa: desde la escuela. -- Calidad, curriculum y contenidos. -- Capítulo 2: Teorías psicopedagógicas del aprendizaje. -- La teoría y práctica del conocimiento y el aprendizaje. -- Nuevo paradigma: cambios de mentalidad. -- El conocimiento: filosofía y constructivismo. -- Corrientes y principios psicológicos del aprendizaje. -- Divergencias teóricas y prácticas: conductismo vs constructivismo. -- Algunos ejemplos en la aplicación de ambas teorías en educación inicial. -- Capítulo 3: El constructivismo: un paradigma emergente. -- El constructivismo: ¿el boom de los 90'?. -- Cambios de dirección el el proceso educativo. -- Principios constructivista en la acción educativa. -- Bases teóricas del constructivismo: la psicogénesis y la adaptación cultural. -- Capítulo 4: La didáctica constructivista: realidad y aprendizaje significativo. -- La didáctica de los '60; ajena a la realidad. -- Una didáctica de acuerdo al nuevo contexto. -- Innovaciones en la era de la informática. -- Una didáctica en base al diálogo y al contexto. -- Cambios en la didáctica: entre la confusión y el desconcierto. -- La didáctica en el proceso educativo. -- Estrategias pedagógicas. -- Algunos principios de la didáctica. -- Pautas principios de la didáctica. -- Fol docente en este paradigma. -- Perfil del docente en este paradigma. -- Recomendaciones para el trabajo educativo. -- Bibliografía consultada.

En este libro el autor busca una mejor calidad educativa