Física para Ciencias e Ingeniería Paul M. Fishbane, [Texto Impreso]
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- 9688804568
- 530 F57 1994
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Ciencias Puras y Aplicada (primer piso) | E.P. Ingeniería Civil | 530 F57 v-I 1994 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | BABA17080549 |
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530 C28 t-I 2008 Física I Para Estudiantes de Ciencias de Ingeniería | 530 F42 2008 Física Universitaria : Sears - Zemansky / Solucionario. | 530 F57 v-1 1994 Física para Ciencias e Ingeniería | 530 F57 v-I 1994 Física para Ciencias e Ingeniería | 530 F57 v-II 1994 Física para Ciencias e Ingeniería | 530 G44 v-II 2009 Física Para Ciencias e Ingeniería con Física Moderna. | 530 G96 2015 Física II : Enfoque por competencias, según el marco curricular común |
Introducción. -- Movimientos rectilíneo. -- Movimientos en el plano. -- Las leyes de Newton. -- Aplicaciones de la s leyes de Newton. -- Fuerza, energía cinética y trabajo. -- Energía potencial y conservación de la energía. -- Cantidad de movimiento, colisiones y el centro de masa. -- Rotaciones de cuerpos rígidos. -- Cantidad de movimiento angular y par. -- Estática. -- Gravitación. -- Movimiento agónico simple. -- Ondas. -- Superposición e interferencia de ondas. -- Propiedades de los fluidos. -- Temperatura y los gases ideales. -- Flujos de calor y la primera ley de la termodinámica. -- Moléculas y gases. -- La segunda ley de la termodinámica. -- Propiedades de los sólidos. -- Apéndice I El sistema internacional de unidades. -- Apéndice II Algunas constantes físicas fundamentales. -- Apéndice III Otras cantidades físicas. -- Apéndice IV Matemáticas. -- Apéndice V Tabla periódica de los elementos. -- Apéndice VI Fechas importantes en la historia de la física. -- Apéndice VII Tablas del texto. -- Apéndice VIII Recuadro con textos seleccionados. -- Respuestas a problemas de numero impar. -- Indice. -- Créditos de fotografía.
El texto pretende dar una base sólida, a estudiantes con conocimientos de cálculo, de la ciencia fundamental en toda ciencia y tecnología, así como enseñarles a aplicar los conocimientos adquiridos.
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