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Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Docencia Universitaria Basado en Competencias Julio H. Pimienta Prieto [Impreso]

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Es Detalles de publicación: Madrid - España Pearson 2012Edición: 1a ediciónDescripción: 184 páginas. Cuadros, Figuras. 18 x 23 cmISBN:
  • 9786073207522
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 378.12 P58 2012
Contenidos:
Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos -- Lluvia de ideas, preguntas literales, preguntas exploratorios -- Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información -- Cuadro sinoptico, cuadro comparativo, matriz de clasificación, matriz de inducción, técnicas eucarísticas uve de gowin -- Diagramas --- Mapas cognitivos -- Otras estrategias que promueve la comprensión -- Estrategias grupales -- Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias.
Resumen: En esta obra s encuentra divisadas en tres partes,considerando estrategias para indagar cuales son los conocimientos previos de los alumnos y practica educativa y consecuencia de los aprendizajes .
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Biblio. Andahuaylas UTEA E.P. Educación 378.12 P58 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible BAND23030033
Libros Libros Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) E.P. Educación 378.125 P58 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible BABA17060677

Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos -- Lluvia de ideas, preguntas literales, preguntas exploratorios -- Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información -- Cuadro sinoptico, cuadro comparativo, matriz de clasificación, matriz de inducción, técnicas eucarísticas uve de gowin -- Diagramas --- Mapas cognitivos -- Otras estrategias que promueve la comprensión -- Estrategias grupales -- Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias.

En esta obra s encuentra divisadas en tres partes,considerando estrategias para indagar cuales son los conocimientos previos de los alumnos y practica educativa y consecuencia de los aprendizajes .

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