Guia para Capacitación de Adultos Plan nacional de Capacitación Docente Ministerio de Educación
Tipo de material: TextoIdioma: Es Detalles de publicación: Lima - Perú Ministerio de Educación 2000Edición: a ediciónDescripción: 106 páginas. 17 x 23 cmTema(s): Clasificación CDD:- 3724.8 M61
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 374.8 M61 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | BABA17060337 | |||
Libros | Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 374.8 M61 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | BABA17060338 | ||
Libros | Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 374.8 M61 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Disponible | BABA17060339 |
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Para los que utilizamos la capacitación de adultos como componente de programas de optimización en el uso de recursos (es mi caso, en reingeniería y diseño de sistemas de costeo o de reducción de los mismos), una de las fases más difíciles es la de definición de los Objetivos de Aprendizaje. Normalmente tenemos claro adonde queremos llegar con un programa de capacitación, e incluso tenemos claro cómo diseñarlo y ejecutarlo, pero se nos hace difícil volcar ésto al papel. Y es necesario hacerlo porque todo programa exige un PLAN GENERAL Y DE SESIONES.
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