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Docencia y Construcción del Pensamiento : experiencia y practica docente desde el aula : los procesos de elaboración de las ideas , análisis de los textos, Informes de observación en las aulas [Impreso]
Tipo de material:![Conjunto](/opac-tmpl/lib/famfamfam/ST.png)
- 9786071715227
- 371.01 A34 2016
Contenidos:
Reflexiones desde el aula -- Pedagogía y construcción del conocimiento -- Pensamiento, conocimiento y contexto -- Orden y desorden en la docencia -- Signos y símbolos en la construcción de la practica docente -- Procesos de formación académica en el posgrado -- ¿ Por que es importante saber escribir y pensar bien lo que se escribe ? -- Neurociencia y formación profesional -- Una mirada al interior de las organizaciones.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 371.01 A34 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | BAND20020340 | ||
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 371.01 A34 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | BAND20020726 | ||
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 371.01 A34 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Disponible | BAND20020727 | ||
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 371.01 A34 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 2 | Disponible | BABA20020339 | ||
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 371.01 A34 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 1 | Disponible | BABA19120467 |
Reflexiones desde el aula -- Pedagogía y construcción del conocimiento -- Pensamiento, conocimiento y contexto -- Orden y desorden en la docencia -- Signos y símbolos en la construcción de la practica docente -- Procesos de formación académica en el posgrado -- ¿ Por que es importante saber escribir y pensar bien lo que se escribe ? -- Neurociencia y formación profesional -- Una mirada al interior de las organizaciones.
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