Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana. [Impreso]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Santa fe Homosapiens 2017Edición: 1° ediciónDescripción: 236 páginas Cuadros,imágenes 22 centímetrosISBN: - 9789508089540
- 372.21 P43 2017
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 372.21 P43 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | BAND19120424 | ||
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 372.21 P43 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | BAND19120425 | ||
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Biblio. Andahuaylas UTEA | E.P. Educación | 372.21 P43 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Disponible | BAND19120426 | ||
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 372.21 P43 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | BABA19110295 | ||
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 372.21 P43 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | BABA19120423 |
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| 372.21 M63 2005 Evaluación y Postevaluación en Educación Infantil | 372.21 M81 2010 Lectura y Expresión Oral | 372.21 P43 2017 Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana. | 372.21 P43 2017 Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana. | 372.21 P43 2017 Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana. | 372.21 S47 2014 500 Actividades para el Currículo de Educación Infantil | 372.21 V11 2017 Niños y maestros jugando: Orientaciones para enseñar a jugar en el jardín de infantes |
Contiene:Prólogo,conclusión.
Bibliografía:p[229]-236
Los aportes de la teoría a la construcción de propuestas educacionales pos-modernas en educación inicial -- ¿Avanzando de la modernidad a la posmodernidad o a la transmodernidad? -- La construcción de currículos en época de posmodernidad -- Bases para la fundamentación de currículos posmodernos -- Avanzando hacia currículos posmodernos -- Iniciando la construcción curricular -- Repensando los objetivos para los proyectos educativos --Reinstalando un ambiente humano propicio al desarrollo de personas-sujetos -- Remirando y reconstruyendo los ambientes físicos -- Re-organizando el tiempo diario de trabajo -- Repensando la planificación -- Hacia la búsqueda de una evaluación que considere la diversidad de las personas y susa contextos -- Experiencias de avance en américa latina.
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