Las Condiciones del Aprendizaje Robert M. Gagné
Tipo de material:
TextoIdioma: Es Detalles de publicación: México - méxico Interamericana S.A. 1981Edición: 4a ediciónDescripción: 360 páginas. 17 x 26 cmISBN: - 9682513057
- 371.3 G15
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 371.3 G15 1987 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | BABA17050657 | |||
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 371.3 G15 1987 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | BABA17050658 | ||
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Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | E.P. Educación | 371.3 G15 1987 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Disponible | BABA17050659 | ||
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| 371.3 G15 1987 Las Condiciones del Aprendizaje | 371.3 G15 1987 Las Condiciones del Aprendizaje | 371.3 G15 1987 Las Condiciones del Aprendizaje | 371.3 G15 1987 Las Condiciones del Aprendizaje | 371.3 G98 1993 La Segunda Enseñanza | 371.3 H41 1990 Manual para la Elaboración de Material Didáctico / | 371.3 H41 1990 Manual para la Elaboración de Material Didáctico / |
Aprendizaje por asociación -- Lo que se aprende variedades -- Procesos del aprendizaje -- Habilidades intelectuales discriminaciones -- Conceptos concretos -- Habilidades intelectuales conceptos definidos Estrategias cognitivas -- Aprendizaje de información verbal -- Solución de problemas -- Habilidades motoras -- Actitudes -- Teorizas de la enseñanza -- Análisis de los requisitos para el aprendizaje -- Selección de medios para la enseñanza -- Diseño de la enseñanza para un aprendizaje eficaz.
Este libro trata de las condiciones externas, a la situación de aprendizaje. Se identifican cuatro variables iniciales en una situación de aprendizaje: aprendiz o alumno
situación de estimulación bajo la cual se hará el aprendizaje
lo que ya está en memoria o lo que se puede denominar conducta de entrada. la conducta final que se espera del alumno
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