Estrategias de Proyectos en la Pedagogía Activa Constructivismo y Articulaculación Oscar Huaranga Ropss
Tipo de material:
TextoIdioma: Es Detalles de publicación: Lima -- Perú San Marcos 1999Edición: 1a ediciónDescripción: 176 páginas. 14 x 21 cmTema(s): Clasificación CDD: - 371 H48
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Antecedentes historicos filosoficos de los proyectos en el aula -- El movimiento pedagógico escuela nueva -- Origen y desarrollo histórico de la escuela nueva -- Sus orígenes históricos -- evaluación y desarrollo -- contextos socioeconómicos y rol de pedagogía -- Aportes de la psicología cognitiva y socio cultural -- nueva didáctica de los métodos activos de la escuela nueva -- El desarrollo del ciclo vital en la didáctica moderna -- La didáctica como teoría y practica -- La didáctica en el nuevo contexto del siglo XX -- La didáctica innovadora en la escuela activa -- El método de proyectos en la escuela nueva -- El método proyecto en la escuela activa -- Enfoques a cerca del método proyectio -- Aplicación de método proyecto en la escuela activa -- Pedagogía activa, constructivismo y proyecto en el aula -- Concepción y practica del proyecto de aula en el enfoque constructivista -- El proceso de planificación de un proyecto -- El proceso de implementación de proyectos -- Sugerencias a tener en cuenta la planificación -- El desarrollo del proyecto --
Elaboración de proyectos en el aula.
Ente libro trata de estrategias de proyecto en la pedagogía precisamente pretende intercambiar algunas ideas teorías y opiniones sobre las practicas educativas y pedagogía de la escuela desde una perspectiva de la pedagogía social, cuya finalidad es interrelacionar del rol de la escuela y la comunidad en el marco del proceso educativo culturales y la promoción social orientada al desarrollo local, regional y nacional.
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