Modelo Cognitivo de Evaluación Educativa Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizada Juan Antonio Bernad [Impreso]

Las sombras y las luces de la evaluación educativa, pradidmas, aprendizaje, sutentación, influjos en la praxix escolar, conductismo, el peso de las viejas formas de la evaluación educativa, nuevos modelos cognitivos, dimensiones básicas de evaluación, instrumentos iidóneos para la evaluación, nuevos expresión de los resultados de la evaluación -- Escala de estrategías de aprendisaje contextualizado -- nuevo modelo, la escala ESEAC, la escala ESEAC y el pensamiento "estrategías del alumno, el concepto de estrategías contextuales, estructura y contenido de la escala ESEAC, fases de la elavoración contenido e instrumentos, los perfiles de aprendizaje, inclusión de expediente, alumno -- Escala ESEAC matemáticas -- Prueba protocolar de matemáticas -- prueba protocolar de lengua -- Prueba protocolar de ciencias sociales historia -- Prueba de matemáticas para bachilleratos -- La calificación del alumno expresada en forma del perfil de aprendizaje estratégico.

El Modelo Cognitivo. Los distintos enfoques cognitivos comparten el hecho de considerar fundamentales los procesos perceptivos e intelectuales que tienen lugar en el momento en el que un sujeto analiza e interpreta el medio ambiente en el que se desenvuelve, así como sus propios pensamientos y conductas.