Los Trastornos del Aprendizaje Perspectivas Neuropsicologicas (Registro nro. 1875)

Detalles MARC
000 -Cabecera (24)
Campo de control interno	01904nam a22003017a 4500
001 - Número de control
Campo de control	UTEA
005 - Fecha y hora de la
Campo de control	20240206164839.0
006 - Campos de control - información adicional
Campos de control	g\|\|\|\|gr\|\|\|\|\|\|01 nz
007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general
Tipo material	ta
008 - Códigos de longitud fija (40p)
Campo de control de longitud fija	170628b col\|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 esp d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN	9789582009298
040 ## - Origen de la Catalogacion
Centro catalogador/agencia de origen	UTEA
041 ## - Código de idioma (R)
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R)	Es
044 ## - COUNTRY OF PUBLISHING/PRODUCING ENTITY CODE
MARC country code	COL
082 ## - Número de la Clasificación
Número de la Clasificación	371.9
Notación Interna	Q62
100 ## - Autor Personal
Autor Personal	Eslava Cobos, Jorge
Término indicativo de función (R)	Autor
245 ## - Titulo
Titulo	Los Trastornos del Aprendizaje Perspectivas Neuropsicologicas
Mención del autor	Jorge Eslava Cobos
Medio físico	[Impreso]
250 ## - Mencion de edicion
Mencion de edicion	1a edición
260 ## - Editorial
Ciudad	Bogotá - Colombia
Nombre de la Editorial	Magisterio
Fecha	2008
300 ## - Descripcion
Páginas	407 páginas.
Dimensiones	16 x 24 cm.
505 ## - Nota de contenido formateada
Nota de contenido formateada Índice del Libro]	Aproximación fisiopatológico -- Fundamentos teóricos metodológico -- Nivel de análisis -- Unidad de análisis -- Objetivo del enfoque -- Conceptos básicos sobre los que se apoya -- El enfoque para alcanzar los objetivos -- La nomenclatura Binaria -- La teoría de grafos -- Análisis combinatorio -- La teoría de la probabilidad -- Aproximación neurológica -- Evaluación de los trastornos de aprendizaje -- Intervención de los trastornos de aprendizaje -- Los trastornos de Aprendizaje Aproximación histórica cultural -- Fundamentos teóricos metodológicos -- Evaluación de trastornos del aprendizaje --- Aproximación cognoscitivo -- Supuestos básicos de la neurológicos cognoscitivo del desarrollo -- Trastornos adquiridos y trastornos -- Estrategias de intervención de habilidades -- Intervención en las dificultades de aprendizaje -- programas de modificación cognoscitiva -- Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
520 ## - Resumen
Resumen	Este libro trata de los trastornos del aprendizaje infantil.
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
9 (RLIN)	55200
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	APROXIMACIÓN NEUROLÓGICAS
9 (RLIN)	8454
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS
9 (RLIN)	8455
653 ## - Palabras Claves
Palabras Claves	EDUCACIÓN
--	NEUROFISIOLOGÍA
--	METODOLOGÍS
942 ## - Datos personalizados Koha
Esquema de Clasificacion	Library of Congress Classification
Tipo de Documento	Libros
Fecha procesamiento	2024-02-06

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente de Clasificacion	Estado	No para préstamo	Escuela Profesional/ Mención de Maestría	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Ubicación en estantería	Fecha de adquisición	Fuente de adquisición	Precio dolares	Signatura topográfica completa	Código de barras	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
		Dewey Decimal Classification			E.P. Educación	Biblioteca Abancay UTEA	Biblioteca Abancay UTEA	Área de Letras y Humanidades (primer Piso)	06/23/2013	Compra	2017-06-28	371.9 Q62 2008	BABA17060798	06/28/2017	Libros