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Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo (Registro nro. 1343)

Detalles MARC
000 -Cabecera (24)
Campo de control interno 01783nam a22003137a 4500
001 - Número de control
Campo de control UTEA
005 - Fecha y hora de la
Campo de control 20241206073837.0
006 - Campos de control - información adicional
Campos de control g||||gr||||||01 nz
007 - Tipo material - Descripcion fisica - info general
Tipo material ta
008 - Códigos de longitud fija (40p)
Campo de control de longitud fija 170601b mx||||| |||| 00| 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9701018982
040 ## - Origen de la Catalogacion
Centro catalogador/agencia de origen UTEA
041 ## - Código de idioma (R)
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) Es
044 ## - COUNTRY OF PUBLISHING/PRODUCING ENTITY CODE
MARC country code MX
082 ## - Número de la Clasificación
Número de la Clasificación 371.3
Notación Interna D69 1999
100 ## - Autor Personal
Autor Personal Díaz Barriga Arceo, Frida
Término indicativo de función (R) Autor
245 ## - Titulo
Titulo Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo
Subtitulo Una Interpretación Constructivista
Mención del autor Frida Díaz Barriga Arceo
Medio físico [Impreso]
250 ## - Mencion de edicion
Mencion de edicion a edición
260 ## - Editorial
Ciudad México - México
Nombre de la Editorial Mcgraw-Hil Interamericana S.A.
Fecha 1997
300 ## - Descripcion
Páginas 232 páginas.
Dimensiones 20.50 x 27 cm.
Otros detalles físicos Textos
300 ## - Descripcion
Páginas 1 Ejemplar (Aban), 1 Ejemplar (And)
505 ## - Nota de contenido formateada
Nota de contenido formateada Índice del Libro] La función mediadora del docente y la intervención educativa -- constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza -- Estrategias de la enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo fundamentos adquisición y modelos de intervención -- Estrategias para el aprendizaje significativo II comprensión y composición de textos -- Constructivismo y evaluación psicoeducativa.
520 ## - Resumen
Resumen esta obra analisa las bases conceptuales del enfoque constructivista de la enseñanza y del aprendizaje, así como los diversos estrategias psicopedagógicos encaminados a promover el aprendizaje significativo de los estudiantes.
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores ESTRATEGIAS DEL DOCENTES
9 (RLIN) 7026
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
9 (RLIN) 6866
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores UNA INTERPRETACIÓN CONSTRUCTIVISTA
9 (RLIN) 7027
653 ## - Palabras Claves
Palabras Claves EDUCACIÓN
-- ESTRATEGÁIS
-- APRENDIZAJES
-- FUNCIONES
942 ## - Datos personalizados Koha
Esquema de Clasificacion Dewey Decimal Classification
Tipo de Documento Libros
Fecha procesamiento 2021-05-03
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente de Clasificacion Estado No para préstamo Escuela Profesional/ Mención de Maestría Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Fuente de adquisición Precio dolares Signatura topográfica completa Código de barras Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Número de Ejemplar
    Dewey Decimal Classification     E.P. Educación Biblio. Andahuaylas UTEA Biblio. Andahuaylas UTEA   12/21/2017 Compra 2017-12-21 371.3 D69 1999 BAND17121006 12/21/2017 Libros  
    Dewey Decimal Classification     E.P. Educación Biblioteca Abancay UTEA Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) 06/01/2017 Compra 06/01/2017 371.3 D67 1998 BABA17060001 06/01/2017 Libros  
    Dewey Decimal Classification     E.P. Educación Biblioteca Abancay UTEA Biblioteca Abancay UTEA Área de Letras y Humanidades (primer Piso) 05/03/2021     371.3 D67 1998 BABA21050001 05/03/2021 Libros ej.2