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El Nuevo Enfoque Pedagógico y las Mapas conceptuales (Registro nro. 1152)
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| 000 -Cabecera (24) | |
|---|---|
| Campo de control interno | 02050nam a22002537a 4500 |
| 005 - Fecha y hora de la | |
| Campo de control | 20190814115612.0 |
| 008 - Códigos de longitud fija (40p) | |
| Campo de control de longitud fija | 170518b pe||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion | |
| Centro catalogador/agencia de origen | UTEA |
| 041 ## - Código de idioma (R) | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) | Es |
| 044 ## - COUNTRY OF PUBLISHING/PRODUCING ENTITY CODE | |
| MARC country code | PE |
| 082 ## - Número de la Clasificación | |
| Número de la Clasificación | 371 |
| Notación Interna | B38 |
| 100 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Bento Alejandro, Uliber Clorinda |
| Término indicativo de función (R) | Autor |
| 245 ## - Titulo | |
| Titulo | El Nuevo Enfoque Pedagógico y las Mapas conceptuales |
| Mención del autor | Uliber Clorinda Benito Alejandro |
| 250 ## - Mencion de edicion | |
| Mencion de edicion | a edición |
| 260 ## - Editorial | |
| Ciudad | Lima - Perú |
| Nombre de la Editorial | San Marcos |
| Fecha | 2000 |
| 300 ## - Descripcion | |
| Páginas | 307 páginas. |
| Otros detalles físicos | Mapas Conceptuales |
| Dimensiones | 14 x 20 cm. |
| 505 ## - Nota de contenido formateada | |
| Nota de contenido formateada Índice del Libro] | Marco teórico -- Fundamentación enseñanza -- Apredizaje memorístico -- Aprendizaje significativo -- Método activo -- Los contenidos, conceuales -- Contenido procedimiento --La estructura cognitiva del alumno ideas previas -- El aprendizaje de contenidos -- Estrategias para el aprendizaje de contenidos -- La estrategias en el plancad -- Estrategias metodológicas -- Los mapas conceptuales Organización de los mapas conceptuales -- Aplicación de los mapas conceptuales -- Mapas conceptuales en educación básica -- Mapas conceptuales en educación superior -- Evaluación del aprendizaje -- Indicadores de la evaluación -- Competencias y contenidos específicos -- Técnicas e instrumentos de evaluación -- Los mapas conceptuales en la evaluación --Modelo de puntuación de mapas conceptuales. |
| 520 ## - Resumen | |
| Resumen | Los mapas conceptuales constituyen una herramienta poderosa del aprendizaje Significativo, pues hacen participar al alumno en la construcción de sus propias conocimientos, al elaborar una mapa conceptual el educando toma su propia decisión para jerarquizar y relacionar conceptos por ello podemos decir que ha atravez de la elaboración de las mapas conceptuales es posible observar como esta organizado los conocimientos de un estudiante. |
| 650 #0 - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | ENFOQUE PEDAGÓGICO |
| 9 (RLIN) | 6424 |
| 650 #0 - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | MAPAS CONCEPTUALES |
| 9 (RLIN) | 3640 |
| 650 #0 - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | APRENDIZAJE MEMORÍSTICO |
| 9 (RLIN) | 6425 |
| 653 ## - Palabras Claves | |
| Palabras Claves | EDUACCIÓN |
| -- | APRENDIZAJE |
| -- | ENSEÑANZA |
| -- | MEMORÍSTICO |
| 942 ## - Datos personalizados Koha | |
| Esquema de Clasificacion | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de Documento | Libros |
| Catalogador | |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente de Clasificacion | Estado | No para préstamo | Escuela Profesional/ Mención de Maestría | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fuente de adquisición | Número de inventario | Precio dolares | Signatura topográfica completa | Código de barras | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | E.P. Educación | Biblioteca Abancay UTEA | Biblioteca Abancay UTEA | Área de Letras y Humanidades (primer Piso) | Compra | 35140775 | 05/18/2017 | 371 B38 | BABA17050369 | 05/18/2017 | Libros |