Corrientes Pedagógicas Contemporáneas (Registro nro. 11420)

Detalles MARC
000 -Cabecera (24)
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005 - Fecha y hora de la
Campo de control	20241205133114.0
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040 ## - Origen de la Catalogacion
Centro catalogador/agencia de origen	UTEA
041 ## - Código de idioma (R)
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R)	Es
044 ## - COUNTRY OF PUBLISHING/PRODUCING ENTITY CODE
MARC country code	PE
082 ## - Número de la Clasificación
Número de la Clasificación	370.1
Notación Interna	Q49 2003
100 ## - Autor Personal
Autor Personal	Quintana Cárdenas, Hugo
Término indicativo de función (R)	Autor
245 ## - Titulo
Titulo	Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
Mención del autor	Hugo Quintana Cárdenas
Medio físico	[Impreso]
250 ## - Mencion de edicion
Mencion de edicion	1a edición
260 ## - Editorial
Ciudad	Lima - Perú
Nombre de la Editorial	Editorial San Marcos
Fecha	2003
300 ## - Descripcion
Páginas	191 páginas.
Otros detalles físicos	Cuadros, Tablas, Gráficos
Dimensiones	14.5 x 20.5 cm
300 ## - Descripcion
Otros detalles físicos	01 ejemplar Andahuaylas
505 ## - Nota de contenido formateada
Nota de contenido formateada Índice del Libro]	Índice. .-- Introducción. -- Unidad 1: idealismo. -- Principales representantes. -- Idealismo y conocimiento. -- Metafísica idealista. -- Epistemología idealista. -- Axiología idealista. -- Idealismo y educación. -- Idealismo y currículo. -- Resumen sobre el idealismo. -- Lectura de la unidad: Hegel o el idealismo de la filosofía. -- Unidad 2: Materialismo dialéctico. -- Los antecedentes del materialismo dialéctico. -- Las fuentes directas del marxismo. -- Materialismo dialéctico y conocimiento. -- Materialismo y educación. -- Resumen sobre el materialismo dialéctico. -- Lectura de la unidad: la universidad de la contradicción. -- Unidad 3: El pragmatismo. -- El pragmatismo y sus integrantes. -- Actividad de la conciencia según Peirce. -- Planteamientos pedagógicos de William James. -- El pragmatismo, el concepto del hombre y la educación. -- Resumen sobre el pragmatismo. -- Unidad 4: El existencialismo. -- Representantes del existencialismo. -- Teoría del conocimiento. -- La concepción existencialista de la historia. -- Existencialismo y pedagogía. -- ¿Qué se entiende por educación?. -- El existencialismo, pedagogía, programa y método. -- Resumen sobre el existencialismo. -- Lectura de la unidad: el hombre, condenado a ser libre. -- Unidad 5: Corriente pedagógica progresista. -- Corriente progresista. -- Las canteras del progresismo. -- Representantes. -- Los principios de la educación progresista. -- Resumen sobre el progresismo. -- Lectura de la unidad: detractores del progresismo. -- Unidad 6: Corrientes pedagógicas: el perennealismo. -- Principales representantes. -- Principios de perennealismo. -- La naturaleza humana es universal, por lo tanto, la educación debe ser la misma para todos. -- El conocimiento es universalmente consistente. -- La educación debe adaptarse al individuo, no al mundo sino a la verdad. -- Las grandes obras del pasado contienen el conocimiento y sabiduría que han resistido la prueba del tiempo y son importantes sobre el perennealismo. -- Lectura de la unidad: Andrés Manjón 1846-1923. -- Unidad 7: El neopositivismo. -- Resumen sobre el neopositivismo. -- Lectura de la unidad: el neopositivismo. -- Unidad 8: Corrientes educativas actuales que requieren análisis filosófico. -- Las tendencias anarquistas. -- La escuela de Summerhill. -- Características del anarquismo. -- Otras influencias. -- La psiquiatría y la psicología en educación. -- La obra de Carl Rogers. --Las ideas de Abraham Maslow. -- Un vistazo necesario a Paulo Freire. -- Planteamientos pedagógicos de Paulo Freire. -- Paulo Freire y la alfabetización. -- Resumen sobre las tendencias anarquistas. -- Resumen sobre Paulo Freire. -- Unidad 9: El constructivismo en la escuela. -- Fundamentos psicológicos del constructivismo. -- La teoría del aprendizaje cognitivo de Piaget. -- La teoría del aprendizaje socio-histórico de Lev. S. Vigotsky. -- La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. -- La teoría del aprendizaje conceptual. -- Resumen sobre el constructivismo. -- Lectura de la unidad: constructivismo fuentes pedagógicas. -- Unidad 10: La educación y las olas de Alvin Toffler. -- La educación en la era del conocimiento. -- La educación centrada en el aprendizaje. -- Resumen sobre las olas de Alvin Toffler. -- Lectura de la unidad: superlucha. -- Datos de Alvin Toffer
520 ## - Resumen
Resumen	Este libro aborda las principales corrientes pedagógicas que más han influenciado nuestra educación. Se inicia con el idealismo, materialismo dialéctico, Pragmatismo, existencialismo, progresismo, parennealismo, neopositivismo, constructivismo hasta las olas de Alvin Toffler.
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	IDEALISMO Y CONOCIMIENTO
9 (RLIN)	20496
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	MATERIALISMO DIALÉCTICO
650 #0 - Temas - Descriptores
Temas - Descriptores	CORRIENTE PEDAGÓGICA PROGRESISTA
9 (RLIN)	20498
653 ## - Palabras Claves
Palabras Claves	PARENNEALISMO
653 ## - Palabras Claves
Palabras Claves	NEOPOSITIVISMO
653 ## - Palabras Claves
Palabras Claves	EXISTENCIALISMO
653 ## - Palabras Claves
Palabras Claves	PRAGMATISMO
700 ## - Coautor Personal
Coautor Personal	Sisinio Cámac Zacarías
Término indicativo de función (R)	Coautor
9 (RLIN)	58312
942 ## - Datos personalizados Koha
Esquema de Clasificacion	Dewey Decimal Classification
Tipo de Documento	Libros
Catalogador	Eber Gonzales Pariona
Fecha procesamiento	2024-12-05

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente de Clasificacion	Estado	No para préstamo	Escuela Profesional/ Mención de Maestría	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Ubicación en estantería	Fuente de adquisición	Signatura topográfica completa	Código de barras	Coste, precio de reemplazo	Tipo de ítem Koha
		Dewey Decimal Classification			E.P. Educación	Biblio. Andahuaylas UTEA	Biblio. Andahuaylas UTEA		Compra	370.1 Q49 2003	BAND17121356	40.00	Libros