000			02105nam a22002657a 4500
005			20190814115606.0
008			170505b pe||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUTEA
041			_aEs
044			_aPE
082			_a370.15 _bP77
100			_aPonce Chirinos, Alfredo _eAutor
245			_aPsicología del Aprendizaje Escolar _cAlfredo Ponce Chirinos
250			_aa edición
260			_aLima - Perú _bCentrro de Educación a Distancia _c1983
300			_a71 páginas. _c15 x 19 cm.
505			_aPsicología del aprendizaje -- Una definición de aprendizaje -- Fases del aprendizaje -- Teorías para el proceso de aprendizaje -- Bases Fisiológicas del aprendizaje -- Fisiología-de la neurona -- Fisiología general de la corteza --- Los centros receptores -- Los centros efectores -- areas piramidales -- Áreas extra piramidales corticales -- Äreas cortico oculocefalogiras -- Bases moleculares del aprendizaje -- Tipos de aprendizaje -- Teorías del condicionamiento clásico -- Reflejos condicionados -- Estímulo condicionado -- Estimulo neutro -- Aprendizaje instrumental y operante -- Condicionamiento operante -- Aplicación de los principios del condicionamiento operante -- Reforzadores positivos y negativos reforzamiento primario y secundario -- Las respuestas como reforzadores -- Programa de refuerzo -- Adquisición de respuestas -- Extinsión de respuestas -- Reforzamiento parcial y extinción -- Generalización -- Discriminación
520			_aeste libro trata de ladefinición de psicología educativa. La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.
650		0	_aPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
650		0	_aAPRENDIZAJE ESCOLAR _95697
650		0	_aFASES DEL APRENDIZAJE _95698
653			_aEDUCACIÓN _aPSICOLOGÍA _aAPRENDIZAJE
700			_aEdilberto N. Saavedra Alemán _eCoautor
942			_2ddc _cBK _zCelinda Molina Chirinos
999			_c918 _d918