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044			_aMX
082			_a378.12 _bP58 2012
100			_aPimienta Prieto, Julio H _eAutor
245			_aLas Competencias en la Docencia Universitaria _bPreguntas frecuentes _cJulio H. Pimienta Pietro
250			_a1a edición
260			_aMéxico - México _bPearson Educación _c2012
300			_a144 páginas. _c18.5 x 23.5 cm.
505			_aA que llamamos competencia -- Cómo se reconoce una competencia -- Cuales son las dimensiones de una competencia -- Por que trabajan con el paradigma de las competencias -- Las competencias realmente resuelven problemas de la profesión -- Abra que cambiar la lógica -- Es posible formar competencias en un marco humanístico -- Donde quedo el constructivo -- Y que pasó con el aprendizaje significativo -- Y el llamado aprendizaje -- Competencias y resultados de aprendizaje -- Cuales son las fases para el diseño y la complementación de un currículo basado en competencias en la educación superior -- Que hago una vez que tengo el programa de asignaturas en mis manos primera sedición -- Sera necesario modificar mi plantación para la formación de competencias -- Como determinar una situación problemática contextualizada -- Las metodologías de antaño permiten desarrollar competencias -- Actividades de los estudiantes y su evaluación simultanea -- Técnicas e instrumentos para evaluar -- La evaluación educativa tiene historia -- Existen diversos tipos de evaluación -- Un proceso para diseñar los instrumentos de evaluación -- Los instrumentos de evaluación.
520			_aEste libro trata de las reformas educativas , orientaciones y guias de implementan y seguimiento preciso para los docentes.
650		0	_aLAS COMPETENCIAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA _98266
650		0	_aCOMO SE RECONOCE UNA COMPETENCIA _98267
653			_aEDUCACIÓN _aCOMPETENCIAS _aDOCENCIA
942			_2lcc _cBK _e2019-10-02