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040 _aUTEA
041 _aEs
044 _aAR
082 _a371.78
_bK76 2008
100 _aKornblit, Ana Lía
_cMédico /
_cPsicóloga /
_cDoctora en Antropología
_eAutor
245 _aViolencia Escolar
_by Climas Sociales
_cAna Lía Kornblit
_h[Impreso]
250 _a1ra edición
260 _aBuenos Aires - Argentina
_bEditorial Biblios Sociedad
_c2008
300 _a159 páginas.
_bCuadros Estadísticos, Cuadros, Tablas,. 01 Ej. Andahuaylas
_c15.5 x 22.5 cm.
505 _aIntroducción. -- Violencias y escuelas: despliegue del problema. -- Introducción. -- Las violencias escolares como problema académico. -- Aproximaciones a experiencias escolares fragmentadas. -- Las violencias escolares como problema político-institucional. -- Manifestaciones de violencia en la escuela media argentina. -- Introducción. -- Episodios de violencia experimentados por los alumnos. -- El clima social escolar y las manifestaciones de violencias entre alumnos. -- Factores de la cotidianidad de la escuela vinculados a episodios de violencia. -- Factores personales vinculados a episodios de violencia. -- Clima social escolar y violencia: un vínculo explicativo posible. -- Introducción. -- Dimensiones del clima social en la escuela. -- Clasificación de escuelas según nivel de conflictividad. -- Tipos de escuelas según la dimensión públicas/privadas. -- Violencia y discriminación en el ámbito de la escuela media. -- Introducción. -- Estereotipos, cognición y conductas. -- Violencias en el ámbito escolar. -- Estereotipia en relación con las diferencias de género. -- Estereotipia en relación con la naturalización de la violencia. -- Estereotipia en relación con la diversidad sexual. -- Estereotipia en general. -- Resultados de la dimensión de los establecimientos escolares.-- Xenofobia entre adolescentes argentinos: un estudio sobre la intolerancia y la discriminación en jóvenes escolarizados. -- Introducción. -- Consideraciones conceptuales sobre la xenofobia y la constitución de una identidad en el imaginario colectivo. -- Xenofobia y tolerancia media. -- Xenofobia generalizada y xenofobia selectiva. -- Grupos identitarios aceptados y rechazados. -- Correlación entre escalas de preferencia. -- Interpretación de la discriminación hacia cada una de las identidades. -- Grupos de adolescentes con distintos niveles de xenofobia. -- Factores vinculados a la xenofobia y caracterización de la población. -- Abuso y coerción sexual en la experiencia de jóvenes escolarizados. -- Introducción. -- Situaciones percibidas de abuso sexual y factores asociados. -- Factores psicosociales asociados a episodios de abuso sexual infantil. -- Situaciones percibidas de coerción sexual y factores asociados. -- A modo de síntesis. -- Disciplinamiento y trasgresión en otro contexto: representaciones sobre la ley, el delito y la institución policial en el nuevo cine argentino. -- Introducción. -- Transformaciones en el campo de la ley, el delito y la institución policial. -- Policías en acción: la institución policial a través de el bonaerense. -- A modo de conclusión. -- Bibliografía.
520 _aEste libro permiten evidenciar que los climas sociales escolares favorables, en los que se desarrollan prácticas pedagógicas que facilitan la integración y la participación de los alumnos, disminuyen considerablemente la frecuencia de situaciones violentas, tanto en lo que respecta al hostigamiento como a las manifestaciones de violencia propiamente dicha.
650 0 _aLAS VIOLENCIAS ESCOLARES COMO PROBLEMA ACADÉMICO
_927037
650 0 _aMANIFESTACIONES DE VIOLENCIA EN LA ESCUELA MEDIA ARGENTINA
_927038
650 0 _aVIOLENCIA Y DISCRIMINACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA ESCUELA MEDIA
_927039
650 0 _aESTEREOTIPOS, COGNICIÓN Y CONDUCTAS
_927040
653 _aEDUCACIÓN
653 _aVIOLENCIA
653 _aCLIMA SOCIAL
653 _aABUSO SEXUAL
700 _aDan Adaszko
_cLicenciado en Psicología
_eAutor
_958373
700 _aAna Clara Camarotti
_cLicenciada en Sociología /
_cMáster en Políticas Sociales
_eAutor
_958374
700 _aPablo Francisco Di Leo
_cLicenciado en Sociología /
_cMáster en Políticas Sociales
_eAutor
_958375
942 _2ddc
_cBK
_zEber Gonzales Pariona
_e2024-12-10
999 _c11824
_d11824