000			02050nam a22002537a 4500
005			20190814115612.0
008			170518b pe||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUTEA
041			_aEs
044			_aPE
082			_a371 _bB38
100			_aBento Alejandro, Uliber Clorinda _eAutor
245			_aEl Nuevo Enfoque Pedagógico y las Mapas conceptuales _cUliber Clorinda Benito Alejandro
250			_aa edición
260			_aLima - Perú _bSan Marcos _c2000
300			_a307 páginas. _bMapas Conceptuales _c14 x 20 cm.
505			_aMarco teórico -- Fundamentación enseñanza -- Apredizaje memorístico -- Aprendizaje significativo -- Método activo -- Los contenidos, conceuales -- Contenido procedimiento --La estructura cognitiva del alumno ideas previas -- El aprendizaje de contenidos -- Estrategias para el aprendizaje de contenidos -- La estrategias en el plancad -- Estrategias metodológicas -- Los mapas conceptuales Organización de los mapas conceptuales -- Aplicación de los mapas conceptuales -- Mapas conceptuales en educación básica -- Mapas conceptuales en educación superior -- Evaluación del aprendizaje -- Indicadores de la evaluación -- Competencias y contenidos específicos -- Técnicas e instrumentos de evaluación -- Los mapas conceptuales en la evaluación --Modelo de puntuación de mapas conceptuales.
520			_aLos mapas conceptuales constituyen una herramienta poderosa del aprendizaje Significativo, pues hacen participar al alumno en la construcción de sus propias conocimientos, al elaborar una mapa conceptual el educando toma su propia decisión para jerarquizar y relacionar conceptos por ello podemos decir que ha atravez de la elaboración de las mapas conceptuales es posible observar como esta organizado los conocimientos de un estudiante.
650		0	_aENFOQUE PEDAGÓGICO _96424
650		0	_aMAPAS CONCEPTUALES _93640
650		0	_aAPRENDIZAJE MEMORÍSTICO _96425
653			_aEDUACCIÓN _aAPRENDIZAJE _aENSEÑANZA _aMEMORÍSTICO
942			_2ddc _cBK _zCelinda Molina Chirinos
999			_c1152 _d1152