000			01650nam a22002777a 4500
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008			170512b es||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a8477381852
040			_aUTEA
041			_aEs
044			_aES
082			_a370.6 _bN36
100			_aNegro, Adolfo _eAutor
245			_aDiseño Curricular para el Ärea de Matemáticas _bEnseñanza Secundaria Obligatoria _cAdolfo Negro
250			_aa edición
260			_aMadrid - España _bSintesis _c1993
300			_a304 páginas. _bFiguras, cuadros _c17 x 23 cm.
505			_aLas matemáticas en la educación secundaria -- Fundamentos del diseño curricular -- Contenidos conceptuales -- Objetivos generales y criterios de la evaluación -- Los 860 objetivos de aprendizaje -- Las 56 unidades didácticas secuenciadas -- Programación del aula -- Un ejemplo de unidad didáctica.
520			_aEn su acepción educativa el término currículum denomina toda aquella actividad que organiza y lleva a cabo un plan de formación. Por currículum de matemáticas entendemos el plan de formación en matemáticas para los niños, jóvenes y adultos de un país, que tiene lugar en el Sistema Educativo, cuya puesta en práctica corresponde a profesores y especialistas, y del cual es parte destacable la Educación Obligatoria.
650		0	_aDISEÑO CURRICULAR MATEMÁTICAS
650		0	_aCONTENIDOS CONCEPTUALES _96035
650		0	_aOBJETIVOS DE APRENDIZAJE _96037
653			_aEDUCACIÓN _aOBJETIVOS DE APRENDIZAJE _aUNIDAD DIDÁCTICA SECUENCIADA _aCRITERIOS DE EVALUACIÓN
700			_aCésar Banedicto _eCoautor
942			_2ddc _cBK _zCelinda Molina Chirinos
999			_c1038 _d1038