000 | 02630nam a22002537a 4500 | ||
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005 | 20190814115609.0 | ||
008 | 170512b pe||||| |||| 00| 0 spa d | ||
040 | _aUTEA | ||
041 | _aEs | ||
044 | _aPE | ||
082 |
_a370.6 _bM42 |
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100 |
_aMeneses Villon, Raúl _eAutor |
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245 |
_aTecnología Educativa y Formación de Maestros de en el Perú _cRaúl Meneses Villón |
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250 | _aa edición | ||
260 |
_aLima - Perú _bStudium _c1982 |
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300 |
_a153 páginas. _c14 x 20 cm. |
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505 | _aLa educación y el desarrollo tecnológico, educación y desarrollo,consideraciones generales, el hombre y su preocupación actual, conceptos sobre desarrollo, la educación como factor de desarrollo, la educación como sistema, desarrollo de la educación y la doctrina interamericana, ciencia y tecnología -- La tecnología educativa --- tendencias sobre su conceptualización, la tendencia instrumentalista o mecanicista, la tendencia sistemático -- concepto de tecnología educativa, diversas definiciones, su conceptualización --- Campos de acción que cubren la tecnología de aprendizaje -- La formación magisterial en el Perú, análisis político de formación magisteria del 1822, aplicación de la vida republicana, la segunda mitad del siglo XXI -- Problemática actual de la formación magisterial -- Factores y sus caracterización -- Necesidades de estructura un sistema de formación -- antecedentes -- Definición y fines del sistema organización y diseño del sistema - El subsistema de formación magisterial,objetivos, lineamientos de políticas --- formación de magisterio -- Características referenciales de la formación docente -- Cuadernos estadísticos de ofertas y demanda de educación -- La profesión del maestro y la educación del futuro -- Visión de una educación en crisis -- Características fundamentales de la educación de 1950 --- El magisterio como profesión -- sentido social de la profesión -- La problemática mundial y la educación del futuro -- Perspectivas del proyecto principal de educación en América Latina y Caribe. | ||
520 | _aLa tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos al proceso de enseñanza-aprendizaje, apoyadas en las tecnologías de la información y comunicación. | ||
650 | 0 |
_aTECNOLOGÍA EDUCATIVA _93119 |
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650 | 0 |
_aFORMACIÓN DE MAESTROS _95423 |
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650 | 0 |
_aMAESTRO Y EDUCACIÓN _96025 |
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653 |
_aEDUCACIÓN _aMAGISTERIO _aANÁLISIS |
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942 |
_2ddc _cBK _zCelinda Molina Chirinos |
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999 |
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