TY  - BOOK
AU  - Edilberto Fabián Poma
TI  - Investigación Formativa I: Cómo Aprender Investigación Científica y Tecnológica
SN  - 9786120009888
U1  - 001.42 
PY  - 2012///
CY  - Lima – Perú
PB  - Corporación Kleiser Grafic S.A.C
KW  - EL POR QUÉ DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
KW  - COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
KW  - CUALIDADES Y CAPACIDADES PERSONALES DEL INVESTIGADOR CIENTIFICO
KW  - CONTABILIDAD
KW  - EL MÉTODO CIENTIFICO
KW  - LA EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
KW  - LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
KW  - LOS COMPONENTES DE UN TEXTO CIENTÍFICO
N1  - Dedicatoria. -- Contenido. -- Introducción. -- La investigación formativa y la cultura investigativa en el Perú. -- El poder qué de la investigación formativa. -- Cultura investigativa. -- Competencias investigación. -- Formación del investigador en competencias investigativas. -- Cualidades y capacidad personales del investigador científico. -- Sensibilización del estudiante ante los problemas científicos y tecnológicos. -- Empoderamiento del estudiante en los tipos de pensamiento. -- La ciencia, tecnología y la investigación científica. -- La ciencia. -- La tecnología. -- La epistemología. -- La epistemología de la investigación científica. -- El conocimiento humano. -- El método científico. -- La investigación científica. -- La lectura de textos científicos. -- La lectura. -- La hermenéutica. -- Los componentes de un texto científico. -- La lectoescritura universitaria. -- Redacción científica. -- Habilidad del estudiante en la escritura universitaria. -- Procesos de la escritura en la investigación científica. -- Redacción científica. -- El lenguaje científico. -- Estilo del lenguaje científico. -- Estilos internacionalmente reconocidos para la redacción y publicación científica. -- Sustentación - Exposición científica pública. -- La sustentación y exposición. -- Investigadores peruanos. -- Lista de figuras. -- Lista de tablas
N2  - La presente obra nos habla del desarrollo científico y tecnológico en las universidades  instauren una cultura investigativa, de tal manera  que la investigación sea tarea principal de docentes y estudiantes  en cumplimiento de los imperativos legales vigentes , donde no solo le trasfiera conocimientos, sino que se desarrolle y a laves se pueda crear mediante los nuevos productos científicos  y tecnológicos
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