TY  - BOOK
AU  - Not, Louis
TI  - Las Pedagogías del Conocimiento
SN  - 9681613740
U1  - 371 
PY  - 2003///
CY  - México - México
PB  - Fondo Cultural México
KW  - PEDAGOGÍAS DEL CONOCIMIENTO
KW  - CONOCIMIENTO DEL PASADO
KW  - LAS MOTVACIONES
KW  - EDUCACIÓN
KW  - DINÁMICA
KW  - DEFINICIÓN
N1  - La heteroestructuración del conocimiento -- Los diversos modos de realización del método coactivo -- Embozo de balance general y de perspectivas -- La autoestima del conocimiento --  Loa determinantes generales y las orientaciones comunes -- Las diversas formas de la auto estructuración cognoscitiva -- Los procesos -- La dinámica -- La orientación -- El puerocentrismo -- La estructuración del sujeto y del objeto de la organización del conocimiento -- Intuición y formalismo -- Las relaciones de la intuición y del formalismo en materia pedagógica -- Aspectos genéticos los aprendizajes fundamentales --  La definición de los objetivos de la educación  -- Objetivos cursos y capacidades aspectos de pedagogía diferencial

N2  -  ¿Acaso en la pedagogía puede
construirse una teoría para compararla o corroborarla
con un ámbito de fenómenos independiente de ella? ¿O
habrá que pensar más bien que la confirmación de la
teoría pedagógica depende de qué tan exitosamente imbrica
y configura las prácticas que pretende analizar y
explicar? Una teoría sociopolítica se refutaría en la medida
én-que_su puesta en práctica fracase' . lis decir, la teoría
misma implica la manera de articularse y de aplicarse en
la práctica; el criterio de validación dependerá de qué tan
bien le va a las prácticas configuradas por ella. ¿Acaso
valdrá este mismo criterio para la pedagogía, en el sentido
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